谈小学低年级如何进行语文写字指导

论文摘要

我国的汉字博大精深,而且汉字也是组成我国传统文化的关键部分之一,是祖先智慧的表现。所以在进行小学低年级教学时,语文教师应交给学生正确写字规范,使学生了解文字的笔画以及结构,通过有效的写字指导使学生对文字进一步了解,养成写规范字的良好习惯,甚至通过有效的教学还能够提高学生自身对文字的独到见解,通过写字教学能够培养学生的记忆力、思维能力和观察能力。因此在本文中就针对小学低年级进行语文写字指导的有效措施进行了相应的分析。

论文目录

• 0 引言
• 1 学生学习写字存在的问题
•   1.1 学生缺乏写字的兴趣
•   1.2 学生写字基本功较差
• 2 进行低年级语文写字指导的措施
•   2.1 教师给学生做一个榜样性的示范
•   2.2 培养学生良好的书写习惯
•   2.3 净化教学环境，营造良好氛围
•   2.4 注重学生兴趣的激发
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 侯正太

关键词: 小学低年级,语文,写字指导

来源: 低碳世界 2019年11期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 古浪县铁门小学

分类号: G623.2

DOI: 10.16844/j.cnki.cn10-1007/tk.2019.11.183

页码: 300-301

总页数: 2

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