基于一体化平台融合“PBL”的课程教学效果实证研究——以《财务会计实务》为例

在信息化教学的背景下,湖北科技职业学院会计专业《财务会计实务》课程采用线上线下教、学、做一体的教学模式,突出学生主体地位的PBL教学方法,综合运用多种信息化手段,激发学生学习兴趣,在做中学,做中教,全面提升学生分析问题和解决问题的能力。

一、融合“PBL”的线上线下一体化的教学实施过程

（一）课前线上

（二）课中线下

（三）课后线上

二、融合“PBL”的“正保会计班”《财务会计实务》课程教学实践

（一）课程参与程度的比较

（二）有效听课时长的比较

（三）做题正确率的比较

（四）学生有效学习时间和答题正确率之间的分析

三、结论

类型: 期刊论文

作者: 周青松

关键词: 一体化教学平台,正保会计班,线上教学

来源: 鄂州大学学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技,经济与管理科学

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,会计

单位: 湖北广播电视大学

分类号: F230-4;G434

DOI: 10.16732/j.cnki.jeu.2019.06.027

页码: 81-84

总页数: 4

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