本科生图书馆利用与学业成绩的相关性实证研究——以南京林业大学为例

论文摘要

探索本科生图书馆利用与学业成绩之间的相关性,一方面可以评估图书馆学习支持服务成效,另一方面可以了解图书馆服务对不同读者的影响,为图书馆更好的发挥学习支持作用提供数据支持。笔者以南京林业大学2014级全体本科生作为研究对象,对数据进行抽取、转换、清洗后,应用SPSS软件,采用K-S正态检验、相关分析、方差分析、非参数检验等统计分析方法,以图书馆空间资源与纸质资源的利用数据作为研究指标,针对不同专业、年级、性别的特点探讨了本科生图书馆利用与学业成绩的相关性。本科生学业成绩与各项图书馆利用数据之间存在显著正向相关,相关尺度偏中。不同年级、专业、性别的学生对图书馆资源与服务使用频次、偏好存在差异,图书馆应针对这些差异调整服务策略,更好的支持学习。

论文目录

• 1 文献综述
• 2 研究对象与研究方法
•   2.1 研究对象
•   2.2 研究方法
• 3 数据分析与讨论
•   3.1 图书馆利用与学业成绩相关性
•   3.2 不同专业、不同年级比较
•   3.3 不同性别比较
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李倩

关键词: 图书馆利用,学业成绩,平均学分绩点,相关性

来源: 农业图书情报 2019年11期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆

单位: 南京林业大学图书馆

基金: 2017年CALIS农学中心研究项目“基于数据挖掘的图书馆利用实证研究——以南京林业大学图书馆为例”（项目编号：2017025）

分类号: G258.6;G642

DOI: 10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2019.11.19-0879

页码: 72-79

总页数: 8

文件大小: 1785K

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