情景教学模式在肛肠科护理教学工作中的应用研究

论文摘要

目的探究情景教学模式在肛肠科护理教学工作中的应用效果。方法选定该院肛肠科接收的实习护生63名,研究时段自2016年1月—2019年1月,对护生资料进行回顾性分析,按照带教模式进行分组,分对照组(30名,常规带教模式)、试验组(33名,情景教学模式),比较实习成绩和课程反馈情况。结果试验组护生理论成绩、实操成绩均较对照组高,试验组教学反馈结果显示护生教学满意度为93.94%,较对照组73.33%高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肛肠科护理教学工作开展中,情景教学模式不仅可提高护生理论成绩,还利于锻炼其实操技能,护生反馈结果理想,值得借鉴。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 带教方法
•   1.3 观察指标
•   1.4 统计方法
• 2 结果
•   2.1 出科成绩
•   2.2 满意度
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张泽仪,田志慧

关键词: 肛肠科,护理教学,传统带教模式,情景教学模式

来源: 中国卫生产业 2019年33期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 仙桃市第一人民医院

分类号: R47-4;G642

DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.33.163

页码: 163-164

总页数: 2

文件大小: 1885K

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