传统中药特色技术以Seminar模式在中药制剂教学中的应用

论文摘要

目的:探讨传统中药特色技术以Seminar模式在中药制剂教学中的应用价值。方法:选取本校中药制剂专业学生120人,随机分为实验组(n=60)和对照组(n=60),实验组采用传统教学结合Seminar教学模式,对照组采用传统教学模式,观察和比较两组学生的理论知识掌握能力、动手操作能力、问卷调查评分及群众凝聚力。结果:实验组学生理论知识考试80～89(分)分值区间人数高于对照组(P<0.05),而对照组70～79(分)区间人数高于实验组(P<0.05),实验组学生的平均理论成绩高于对照组(P<0.05);实验组学生动手操作能力考试80～89(分)分值区间人数高于对照组(P<0.05),而对照组70～79(分)区间人数高于实验组(P<0.05),实验组学生动手操作考试的平均成绩高于对照组(P<0.05);实验组学生对药剂课兴趣、课堂气氛、自学能力、自我表达沟通能力、师生互动及分析、解决问题能力评分均明显高于对照组(P<0.05);实验组学生凝聚力明显高于对照组(P<0.05)。结论:Seminar教学模式应用于中药制剂教学,有助于提高学生对理论知识掌握和动手操作能力,同时还提高了学生对药剂课兴趣及综合能力。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•     1.2.1 对照组
•     1.2..2实验组
•   1.3 观察指标
•     1.3.1 理论知识考试成绩
•     1.3.2 实验动手操作成绩
•     1.3.3 学生对所用教学模式评价
•     1.3.4 学生团队凝聚力
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组学生期中理论知识考试成绩比较
•   2.2 两组学生动手操作考试成绩比较
•   2.3 两组学生问卷调查评分比较
•   2.4 两组学生凝聚力比较
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐军,秦嫣

关键词: 中药特色技术,模式,中药制剂,教学,应用价值

来源: 中医药导报 2019年23期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 上海市中医药大学附属中医医院

基金: 上海中医药大学第十六期课程建设项目（XJ029702）,项目名称：传统中药特色技术以Seminar模式在中药制剂教学中的应用

分类号: R-4;G642.4

DOI: 10.13862/j.cnki.cn43-1446/r.2019.23.038

页码: 138-141

总页数: 4

文件大小: 2694K

下载量: 28