新工科背景下的机械类创新设计性实验项目群设置与实施

论文摘要

系统和有效地推进实验教学改革是新工科内涵的重要体现,也是培养学生解决复杂工程问题和创新能力的关键。以机械类专业核心课程为框架,以现有实验平台为依托,突出新工科背景下的创新设计性实验项目群理念及目标,构建了创新实验项目的运行机制、并对其实施过程进行了探索与实践。结果表明,可提升学生的自主学习兴趣和创新思维能力,实现知识、能力、素养的有机融合,是新工科理念在实验教学中的积极探索。

论文目录

• 0 引言
• 1 机械类创新设计性实验项目群依托平台
• 2 新工科背景下的机械类创新设计性实验项目群理念及目标
•   2.1 新工科创新理念下的实验教学改革
•   2.2 OBE导向的机械类创新设计性实验项目
•   2.3 机械类专业的CDIO工程教育模式
•   2.4 虚拟仿真技术助工程项目创新设计
•   2.5 机械类专业知识的融合与关联
•   2.6 融合项目管理知识体系
•   2.7 多元化获取知识, 培养自主式学习模式
• 3 机械类创新设计性实验项目群设置
•   3.1 机械类创新设计性典型实验项目群设置方案
•   3.2 建立创新设计性实验项目群的运行机制
• 4 机械类创新设计性实验项目群的实践案例
•   4.1 实验内容及要求
•   4.2 相关知识点
•   4.3 实验任务和要求
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王亚良,潘柏松,董晨晨,屠立群,金寿松

关键词: 新工科,机械类,创新设计,实验项目群

来源: 实验室研究与探索 2019年06期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 浙江工业大学机械工程学院

基金: 教育部教学质量工程人才培养模式创新实验区项目(教高厅函[2013]38号),浙江工业大学创新性实验项目(SYXM1611,SYXM1711),浙江工业大学核心课程建设项目(ZGDJ20166903),浙江工业大学研究生教学改革项目(2017114)

分类号: TH-4;G642

页码: 162-167+175

总页数: 7

文件大小: 1665K

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