新时代高职院校思想政治理论课考核评价体系研究——以《概论课》为例

论文摘要

为更好地贯彻全国教育大会和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,提升思想政治理论课教学的实效性,本文通过分析新时代高职院校思想政治理论课课教学考核的内涵,分析当前高职院校思想政治理论课考核方式存在的问题,结合实际,从与时俱进、更新考核理念;创新思维,优化考核方式;紧贴时代,构建网络平台;注重过程,使终结性评价与过程性评价相结合四个方面构建以《概论课》为例的新时代高职思想政治理论课考核评价体系思路与实施路径。

论文目录

• 一新时代思想政治理论课教学考核的内涵
• 二当前高职院校思想政治理论课考核方式存在的问题—以《概论课》为例
•   （一）考核方式较简单
•   （二）考核主体内容较单一
•   （三）重理论轻实践
•   （四）重结果轻过程
• 三探索完善新时代高职思想政治理论课考核评价体系的路径研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
•   （一）与时俱进，更新考核理念
•   （二）创新思维，优化考核方式
•   （三）紧贴时代，构建网络平台
•   （四）注重过程，使终结性评价与过程性评价相结合
• 四反思
•   （一）过程育人是思想政治教育教学规律的根本要求
•   （二）发挥教师主导作用是提升教育教学质量的关键
•   （三）学生参与教学是保障教育教学效果的根本途径

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林坚

关键词: 新时代,高职,思想政治理论课,考核评价体系

来源: 教育现代化 2019年91期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 浙江纺织服装职业技术学院

基金: 2019年浙江纺织服装职业技术学院科研项目,项目编号：2019-1A-001

分类号: G711

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.91.051

页码: 107-108+157

总页数: 3

文件大小: 1925K

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