良愿前置教育理论下高职学生心理健康教育分析

论文摘要

高职学生作为国家培养人才必不可少的一个群体,对社会发展有很大的推动作用。但是随着社会发展越来越迅速,高职学生的学业及就业压力也越来越大。很多高职学生出现了心理问题,包括自我认同能力较差、素质修养有待提高以及积极向上心理比较欠缺等。良愿前置是目前教育体制里比较重要的一个环节,在学生的教育和管理过程中发挥着非常重要的作用,因此应用良愿前置的教育理论调节高职学生的心理问题显得尤为重要。本文就良愿前置教育理论下高职学生的心理健康教育进行综述,充分挖掘良愿前置的深层教育内涵,并在此基础上,认清高职学生的心理问题对其加以解决,以期为培养更多对社会有用的高职学生提供依据。

论文目录

• 一、良愿前置教育理论的内涵
• 二、高职学生心理问题
•   （一）自我认同能力较差
•   （二）素质修养有待提高
•   （三）积极向上的心理比较欠缺
• 三、基于良愿前置教育理论下高职学生心理健康研究
•   （一）强化良愿概念
•   （二）将良愿前置
•   （三）良愿前置引导健康心理
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郑华珍

关键词: 良愿前置,高职学生,心理健康

来源: 北京印刷学院学报 2019年S1期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 福建水利电力职业技术学院

分类号: G441

DOI: 10.19461/j.cnki.1004-8626.2019.s1.026

页码: 78-80

总页数: 3

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