英国学徒制质量保障政策的变迁轨迹、逻辑及启示

论文摘要

英国学徒制的质量保障政策经历了萌芽、沉寂、初创、蜕变的漫长演变过程,呈现出鲜明的阶段性特征和时代印记。在时间维度下,英国学徒制质量保障政策遵循着目标取向逐步由重量轻质转向增量提质、动力机制逐步由政府主导转向雇主主导、实施过程逐步由单一主体转向多元供给、话语规则逐步由政治学和经济学为主转向多样化表达的演进逻辑。基于英国的规律性经验与实践逻辑,我国当前现代学徒制的发展要牢牢把握稳中求进的总基调,着力推动现代学徒制的规模与发展质态同步提升。

论文目录

• 一、英国学徒制质量保障政策变迁的历史轨迹
•   （一）初步干预：英国学徒制质量保障政策的萌芽（1814年以前）
•   （二）游走边缘：英国学徒制质量保障政策的沉寂（1814—1964年）
•   （三）重量轻质：英国学徒制质量保障政策的初创（1964—2009年）
•   （四）增量提质：英国学徒制质量保障政策的蜕变（2009年至今）
• 二、英国学徒制质量保障政策变迁的内在逻辑
•   （一）政策目标取向：由重量轻质到增量提质
•     1. 坚持数量优先，重在扩大规模
•     2. 坚持量质并举，倡导速效并重
•   （二）政策动力机制：由政府主导到雇主主导
•     1. 政府主导强化政策制度保障
•     2. 简政放权逐步凸显雇主主导地位
•   （三）政策过程保障：由单一主体到多元供给
•     1. 经费资助由政府投入逐渐转向多元共担
•     2. 运行管理由单边行动逐渐转向多元治理
•   （四）政策话语规则：由政治学、经济学为主到多样化表达
•     1. 以经济学、政治学话语为主导
•     2. 政策话语趋向多样化发展
• 三、英国学徒制质量保障政策变迁的经验启示
•   （一）立法先行、应时施策，着力营造良好的推广环境
•   （二）需求牵引、多元参与，形成多方共赢的长效机制
•   （三）量质并举、速效并重，促进学徒制的可持续发展

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙凤敏

关键词: 英国,学徒制,质量保障,政策变迁,职业教育

来源: 中国职业技术教育 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 金华职业技术学院浙江省现代职业教育研究中心

基金: 浙江省人力资源和社会保障厅科研立项课题“现代学徒制中学徒‘在岗学习’形态重构:问题与对策”（项目编号：2018091）,2020年度浙江省社科联研究课题（调研专项）“浙江省高职院校退役军人教育培训供需匹配现状调查及策略研究”（项目编号：2020N25）

分类号: G719.561

页码: 89-96

总页数: 8

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