基于主体参与的校长“影子培训”效果提升策略——以边远贫困地区农村校长助力工程培训项目影子培训为例

论文摘要

"影子培训"是"校长国培计划"边远贫困地区农村校长助力工程培训项目"三段式"培训的重要环节之一。"影子培训"存在的需求不明确、学习不深入、参与不主动、方法不科学、反思不到位、驱动不积极等问题,影响了学员的主体参与及培训效果。文章基于主体参与的校长"影子培训"策略从需求导向、目标引领、问题诊断、反思驱动、改进思考等维度进行了探索,以期深化学员主体参与培训和提升培训实效。

论文目录

• 一、“影子培训”存在问题的分析
• 二、基于主体参与的“影子培训”效果提升策略
•   1. 需求导向激发参与
•   2. 目标引领促进参与
•   3. 问题诊断强化参与
•   4. 反思驱动深化参与
•   5. 改进思考提升参与

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 简占东

关键词: 影子培训,主体参与,效果,策略

来源: 福建教育学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 福建教育学院校长研修部

基金: 福建省中青年教师教育科研社科A类项目(2015年福建省本科高校教育教学改革研究项目)“建构课程体系,培养高水平校长”(课题编号：JAS151394)

分类号: G637.1

页码: 98-100

总页数: 3

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