构建促进幼儿个性健康发展的“成长社区”——以张家港市梁丰幼儿园为例

论文摘要

课题研究是幼儿园科研发展的重要阵地,幼儿园承担重要的课题研究可以在研究过程中学习与成长。张家港市梁丰幼儿园承担了江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题"孕育幼儿健康个性的‘成长社区’研究",着力打造童心如歌、童梦飞扬的"成长社区",有效推动了幼儿园科研的发展。具体做法如下:选题,描绘"成长社区"新蓝图;设计,瞄准"成长社区"新内涵;操作,聚焦"成长社区"新视角;管理,探索"成长社区"新举措。

论文目录

• 一、选题:描绘“成长社区”新蓝图
•   （一）寻觅新的载体
•   （二）寻求新的介质
• 二、设计:瞄准“成长社区”新内涵
•   （一）思辨为本,厘清核心概念
•   （二）系统思维,考量目标与内容
• 三、操作:聚焦“成长社区”新视角
•   （一）追求打造生活化、社区化的环境
•   （二）参与主体注重多元性、交互性
• 四、管理:探索“成长社区”新举措
•   （一）组建稳定的科研队伍
•   （二）形成规范的管理制度
•   （三）开展丰富的科研活动
•   （四）梳理立体的研究网络

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 许晓蓉,邹海萍

关键词: 幼儿成长,健康发展,成长社区

来源: 教育观察 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 张家港市梁丰幼儿园

基金: 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“孕育幼儿健康个性的‘成长社区’研究”(D,2016,02,391)

分类号: G617

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.34.036

页码: 89-91

总页数: 3

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