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基于Moodle平台的个性化教学研究——以“计算机应用基础”课程为例

论文摘要

当下,"互联网+教育"已成为热门话题,这对教育信息化提出了更高的发展要求,推动了学校课堂教学方式的不断革新。个性化学习是信息技术与教育深度融合在高级阶段的表现形式。结合计算机教学的实际情况,二次开发Moodle平台作为信息化支撑,创新个性化教学模式,为学生提供个性化学习资源、个性化学习支持、个性化学习服务及个性化学习评价,提高学习的有效性,提升学生的核心素养和职业素养。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 现状
  •   1.1 未能满足学生的个性化学习需求
  •   1.2 缺乏有效的信息化教学平台的支撑
  •   1.3 教学方式仍较为单一
  • 2 基于Moodle平台的个性化教学环境构建
  •   2.1 Moodle平台
  •   2.2 基于Moodle平台的个性化教学环境
  • 3 个性化教学案例
  •   3.1 个性化学习资源
  •   3.2 个性化学习支持
  •   3.3 个性化学习服务
  •   3.4 个性化学习评价
  • 4 效果分析
  •   4.1 学习效率显著提高
  •   4.2 学习效果大幅提升
  •   4.3 学习主动性明显增强
  • 5 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 林龙成,王芳,赵伟

    关键词: 平台,个性化学习,计算机应用基础

    来源: 现代信息科技 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理,计算机硬件技术,计算机软件及计算机应用

    单位: 江苏省南通卫生高等职业技术学校

    分类号: G434;TP3-4

    DOI: 10.19850/j.cnki.2096-4706.2019.23.042

    页码: 114-115+118

    总页数: 3

    文件大小: 1255K

    下载量: 70

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    本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/6e28dfae98b8e01b56512120.html