高职院校博士青年教师的发展困境与机遇探讨

论文摘要

在论证了高职院校引进博士青年教师必要性的基础上,通过深度访谈与问卷调查法研究了高职院校博士青年教师的发展困境,包括职业满意度和个体生存、教学、科研、管理与服务四个方面的压力感和压力源,深入分析各种发展困境的成因,建议加大科研投入产出、主动提高教学技能、积极参与教科研活动增强职业认同,打破博士青年教师的成长发展困境、抓住高职院校发展新机遇实现长远职业发展。

论文目录

• 1 高职院校博士青年教师发展研究的必要性
• 2 高职院校博士青年教师发展困境调查
•   2.1 调查内容
•   2.2 调查结果
•     2.2.1 博士青年教师群体的职业满意度不高
•     2.2.2 博士教师群体的职业压力感较高，尤其是个体生存方面
• 3 高职院校博士青年教师发展困境成因分析
•   3.1 职业压力成因调查
•   3.2 个体生存和工作环境压力分析
•   3.3 科研压力成因分析
• 4 高职院校博士青年教师的发展机遇
•   4.1 基于目标协同视角加大科研投入与产出
•   4.2 基于长期规划积极投入教学教改研究、提高教学技能
•   4.3 积极参与教科研活动、提高群体认同度

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 鲁娥,吴梦倩,刘丽娟,户克玲

关键词: 博士青年教师,发展困境,发展机遇,高职院校

来源: 文化创新比较研究 2019年33期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 常州工业职业技术学院

基金: 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“高职院校博士青年教师成长与激励机制研究”（项目编号：C-b,2018,03,02）

分类号: G715.1

页码: 187-189

总页数: 3

文件大小: 1334K

下载量: 75