基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学设计

论文摘要

为了系统培养学生的核心素养,初中信息技术课应该与高中阶段做好衔接.STEAM教育与信息技术课程在内容跨学科、做中学和提倡项目式学习等方面存在一致性,将STEAM教育理念渗透于初中信息技术课程教学设计的各环节中,从教学目标的确定、教学方法的选择及教学评价的实施入手,对"垃圾分类——Scratch小游戏的制作"进行了教学设计.

论文目录

• 1 STEAM教育理念与信息技术课程的相关性分析
•   1.1 STEAM教育的“跨学科”理念与信息技术课程的“综合性”具有相似性
•   1.2 STEAM教育与信息技术课程教学中都渗透“做中学”的教学理念
•   1.3 STEAM教育与信息技术课程都提倡项目式学习与基于问题解决的教学方法
• 2 基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学设计
•   2.1 基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学目标的确定
•   2.2 基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学方法的选择
•     2.2.1 基于项目学习的教学
•     2.2.2 基于问题解决的教学
•     2.2.3 小组协作学习
•   2.3 基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学评价
•     2.3.1 评价方式多样化
•     2.3.2 评价主体多元化
• 3 基于STEAM教育理念的初中信息技术课程教学设计案例
•   3.1 教学目标确定
•     3.1.1 知识与技能目标
•     3.1.2 过程与方法目标
•     3.1.3 情感价值目标
•   3.2 教学内容分析
•   3.3 教学方法选择
•   3.4 教学过程
•     3.4.1 情境设置
•     3.4.2 确定主题
•     3.4.3 小组合作探究
•     3.4.4 分享交流
•     3.4.5 评价作品
•   3.5 设计说明

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢泽琛,黄映玲

关键词: 教育,信息技术,教学设计,跨学科,项目式学习,基于问题解决的学习

来源: 韩山师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 韩山师范学院教育科学学院

基金: 2018年度韩山师范学院教学改革研究项目(项目编号:Z18082)

分类号: G633.67

页码: 81-85

总页数: 5

文件大小: 1147K

下载量: 303