高职院校人文类课程有效课堂建设的探索与研究

论文摘要

有效课堂建设是高职院校教学改革和课程建设的重要组成部分,其目的是在有效的课堂教学中提高教师教学质量和学生的学习效率,实现课堂教学效益最大化。通过对人文类课程有效课堂的建设与探索,探索出一条既符合当今社会发展的需要,职业院校的办学特色、专业特点和发展方向,又对学生未来择业、就业、工作方向等有一定影响与帮助的有效课堂建设途径,促进人文类课程课堂教学质量和学生学习效果的双提升,实现人才培养方案中的既定目标。

论文目录

• 一、高职院校人文类课程有效课堂建设的意义
• 二、高职院校人文类课程有效课堂建设的认识
• 三、高职院校人文类课程有效课堂的构建
•   （一）人文类课程有效课堂建设能否顺利实施和推进，关键点在学校层面
•   （二）人文类课程有效课堂建设的顺利推进，根本点在教师层面
•   （三）人文类课程有效课堂建设能否成功，最终取决于学生层面
•   （四）人文类课程有效课堂建设的顺利推进在于课程标准的制定
•   （五）人文类课程有效课堂建设要开发贴近社会生产和生活的实用性人文类课程教学内容，进行教材编写
•   （六）人文类课程有效课堂建设需要教学手段的现代化
•   （七）人文类课程有效课堂建设需要教学方法的多样化
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘渝霞

关键词: 职业教育,人文课程,有效课堂

来源: 开封教育学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 郑州铁路职业技术学院

基金: 河南省教育科学“十三五”规划课题“高职院校人文类课程有效课堂建设的探索与研究”(项目编号:[2017]-JKGHYB-0350)

分类号: G712

页码: 175-176+226

总页数: 3

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