过程性评价在独立学院生物学教学中的实践

文章首先对过程性评价进行了概述,然后分析了独立学院生物学教学中存在的问题,以及过程性评价在独立学院生物学教学中的意义,最后提出了过程性评价在独立学院生物学教学中的实践。

一、过程性评价概述

二、独立学院生物学教学中存在的问题

（一）教学内容不能体现最新研究成果，难以激发学生兴趣

（二）学生没有形成自主学习的习惯，合作效率低

（三）学生科研能力有待提高

三、过程性评价在独立学院生物学教学中实践的意义

四、过程性评价在独立学院生物学教学中的实践

（一）课堂学习评价

（二）个人及小组成果展示

（三）科研创新能力

（四）阶段性测试

五、结语

类型: 期刊论文

作者: 杨利艳,高丽美,冯金林,陈惠泽,杜新民

关键词: 过程性评价,独立学院,生物学教学

来源: 西部素质教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 山西师范大学现代文理学院

基金: 山西师范大学现代文理学院教学改革创新项目(编号：2019JG15),山西师范大学研究生双语课程建设项目资助(编号：YJSSY201802)

分类号: Q-4;G642

DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201923093

页码: 165-166

总页数: 2

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