基于“互联网+”思维的高校英语教学路径探析

论文摘要

作为新的国家发展战略,"互联网+"为传统模式下地方高校英语教育教学体制和要求带来了新的机遇和挑战."互联网+"思维为高校英语教学改革带来了新的生机与活力.高校应该充分利用相关教学资源,优化课程体系,改善人才培养环境,以应对教学模式的变革.文中提出了高校英语教学改革的特征转向,探讨了"互联网+"思维下高校英语教学建构的策略及应注意的问题.

论文目录

• 1“互联网+”思维指导高校英语教学的必要性
• 2“互联网+”思维下高校英语教学建构的特征转向
•   2.1 多元化
•   2.2 便捷化
•   2.3 开放性
• 3“互联网+”思维下高校英语教学的路径选择
•   3.1 网络信息技术积极运用到英语教学的全过程
•   3.2 审慎选择课程内容，打造精品在线课程
•   3.3 创新管理机制，加强“互联网+英语”的教学团队建设
•   3.4 构建网络互动平台，提高学生的课堂参与程度
•   3.5 加强教学管理，优化高校英语教学环境
• 4“互联网+”思维下高校英语建构中应注意的问题
•   4.1 注重“互联网+英语”中课程资源共享
•   4.2 保证“互联网+英语”在线教学中形式与内容并重
•   4.3 注重网络课程中知识的系统性
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王少杰,孙海霞

关键词: 互联网,高校英语,必要性,特征转向,建构策略

来源: 通化师范学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 通化师范学院外国语学院,Tonghua Normal University,School of foreign languages

基金: 吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH180529)

分类号: H319.3;G434

DOI: 10.13877/j.cnki.cn22-1284.2019.12.028

页码: 123-126

总页数: 4

文件大小: 1396K

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