基于MOOC的“材料科学概论”双语课程的混合式教学改革与实践

论文摘要

针对传统双语教学中存在的难题,本文对"材料科学概论"双语课程进行混合式教学改革,按照学情分析、教学环节设计以及教学评价的框架设计构建了基于MOOC的"材料科学概论"双语课程混合式教学模式。通过教学实践与调查问卷发现,该教学模式的应用大大提高了学生的学习效率和质量,取得了较好的教学效果,对其他双语课程的混合式教学改革具有一定的促进作用。

论文目录

• ●存在的主要问题
•   1.教学目标偏差
•   2.授课方式单一
•   3.缺乏外语交流的情境
•   4.考核方式片面化
• ●混合式教学模式改革与实践
•   1.构建基于MOOC的双语课程混合式教学模式
•   2.双语课程资源的建设
•   3.基于MOOC平台的学生在线学习设计
•   4.“MOOC学习效果与评测”+“新任务驱动”的混合式教学方式改革
•   5.利用在线学习平台, 构建课程的多元立体评价体系
• ●混合式教学效果与质量分析
• ●结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吕学鹏,张保森,巴志新,王章忠

关键词: 材料科学概论,混合式教学,双语课程

来源: 中国信息技术教育 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 材料科学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 南京工程学院材料工程学院

基金: 江苏省教育科学“十二五”规划课题(B-a,2015,03,003),南京工程学院教育研究项目(2016YB01)

分类号: G434;TB3-4

页码: 107-109

总页数: 3

文件大小: 1765K

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