高职英语教学中提升学生信息素养的教改探究

论文摘要

信息素养已成为21世纪公民的必备能力。分析高职学生信息素养的现状,建议在高职英语教学中推行三个策略:采用自主学习和专门培训相结合的方法提高高职英语教师信息素养,利用课堂储备知识和课后拓展课堂知识培养信息素养,采用PBL的教学模式开展主题学习,加强学生的信息意识:学习信息知识、训练信息技能和遵守信息道德。

论文目录

• 一、信息素养的内涵
• 二、高职学生信息素养现状
• 三、高职学生信息素养的培养
• 四、提升学生英语信息素养的策略
•   （一）提高高职英语教师的信息素养
•   （二）英语课堂知识的储备与拓展
•   （三）主题学习

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 尤颖

关键词: 高职学生,英语教学,信息素养

来源: 西部学刊 2019年18期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 外国语言文字,图书情报与数字图书馆

单位: 无锡城市职业技术学院

基金: 江苏省陶研会“十三五”立项课题“城镇化进程中城乡青少年信息素养比较研究——陶行知平民教育思想实践研究”的阶段性研究成果,项目编号：JSTY311

分类号: H319.3;G252.7

DOI: 10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2019.18.023

页码: 76-78

总页数: 3

文件大小: 1637K

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