流体力学教学策略的探索

论文摘要

为提高流体力学课程教学质量,课程教学研究团队在教学实践中采用了互动式教学方法,并注重研究型教学导向,通过微课制作融入课堂授课,不断提高教师自身综合素质。通过以上教学策略激发了学生积极性,达到教与学的有机统一,带动教师对课堂教学的不断创新,提高人才培养质量。

论文目录

• 一、 引言
• 二、 教学策略
•   1. 互动式教学模式促进教与学的有机统一。
•   2. 注重“授之以渔”,培养创新型人才。
•   3. 微课（MOOC）进入课堂。
•   4. “精讲讨论式”教学模式的实施。
•   5. 注重教师综合素质提升。
• 三、 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 龚建英

关键词: 流体力学,教学质量,教学策略

来源: 高等工程教育研究 2019年S1期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 力学,高等教育

单位: 西安交通大学能源与动力工程学院

分类号: O35-4;G642

页码: 82-83+104

总页数: 3

文件大小: 97K

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