淡而有味的人生教科书——以《边城》为例的任务群驱动式整本书阅读教学

论文摘要

本文尝试探索以新课程标准为范式的整本书阅读教学,通过任务群的教学设计阐述了整本书阅读教学的特点、流程、体验和反思总结,并从教学实施的角度解读了整本书阅读教学中的课标执行。

论文目录

• 一、作品的选择
• 二、整本书阅读前期准备
• 三、整本书阅读的要求与方法
• 四、任务群驱动的整本书阅读教学设计
•   活动主题之一：个性化精读赏析
•   活动主题之二：作品鉴赏群文阅读
•   活动主题之三：阅读输出与分享

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐伟

关键词: 边城,任务群,整本书阅读教学

来源: 亚太教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 福建省浦城县第二中学

分类号: G633.33

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.146

页码: 174

总页数: 1

文件大小: 1536K

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