大学英语教学实践共同体的构建探索

论文摘要

在现实的大学英语课堂上,教师缺乏对实践共同体的有效认识,没有形成有效的实践共同体。应通过明确导向目标、确定核心三要素、创设实践场、完善组织结构等,探索构建实践共同体,寻求提高大学英语教学质量和效率的新路径。

论文目录

• 一、大学英语教学现状
• 二、大学英语教学实践共同体的构建
•   （一）明确导向目标
•   （二）确定核心三要素
•   （三）创设实践场
•   （四）组织有效实践活动
•     1. 小组调查。
•     2. 戏剧表演。
•     3. 课堂辩论。
•     4. 课前Presentation。
•     5. 交错学习。
•     6. 以小组为单位积极参加校内第二课堂活动，增加学生课外“用外语做事”的实践机会。
•   （五）实施混合式教学模式
•   （六）完善组织建构
•     1. 培育交流、共享的组织文化
•     2. 促进“合法的边缘性参与”
•     3. 维系实践共同体发展活力
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李惠红

关键词: 大学英语教学,实践共同体,教学模式

来源: 老区建设 2019年22期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 浙江农林大学人文学院

基金: 浙江省绍兴市高等教育教学改革课题“走向实践共同体—大学英语知识创生与实践转化的创新教学研究”(SXSJG201830)

分类号: H319.3

页码: 87-90

总页数: 4

文件大小: 113K

下载量: 32