对比式教学方法在纸色谱实验课上的实践

论文摘要

在"纸色谱分离几种氨基酸"实验课上采用对比式教学法,改变以往教师讲解、学生照方取药的传统实验模式,让学生做实验课堂的主角,教师辅助学生完成实验,学生通过配制不同展开剂,亲身实践不同组实验结果,主动探究实验原理,由被动学习转为主动学习,明显提高了学生实验课的积极性,培养了学生分析问题、解决问题的能力及创新意识,使实验课教学环节充满生趣。

论文目录

• 1 实验部分
•   1.1 主要试剂及仪器
•   1.2 操作步骤
•     1.2.1 展开剂配制
•     1.2.2 点样
•     1.2.3 展开
•     1.2.4 显色
•     1.2.5 计算Rf值
• 2 结果与讨论
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王丽波,张鑫,徐雅琴,白靖文,沈玥

关键词: 纸色谱,展开剂,对比法,实验改革

来源: 实验室科学 2019年01期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 东北农业大学理学院应用化学系

基金: 黑龙江省高等教育学会课题(项目编号:16Q052),黑龙江省教育科学十三五规划重点课题(项目编号:GBB1317014),东北农业大学“大北农学者计划”课题(项目编号:CGPY17002)

分类号: O652.6-4;G642

页码: 63-65

总页数: 3

文件大小: 234K

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