中医学专业本科教学质量回顾性评价与分析——以河北中医学院为例

论文摘要

目的:对中医学本科专业临床带教医师及毕业学生的教学质量进行回顾性评价,针对暴露问题提出精准改革建议。方法:采用网络在线填写调查问卷形式,临床带教医师评价与毕业学生自评相结合的方法,围绕毕业生医学知识、临床技能、应用能力、职业素质4方面情况,对中医学专业本科教学质量进行回顾性评价,并进行比较分析。结果:回收有效问卷301份,其中临床带教医师82份,毕业学生219份。分析发现中医学专业本科毕业生医学知识、临床技能、应用能力、职业素质评价优良率分别为63.38%、66.91%、69.55%、89.12%,中医经典医籍和西医解剖生理知识最低,分别为48.51%、56.81%。当前毕业生医学知识、临床技能及应用能力均有待进一步提升,尤其是临床基础知识。结论:建议加强中医通识课程与实训课程建设、整合医学课程突出临床特色、丰富第二课堂内容创新形式,以培养符合岗位胜任力目标、具有中医思维的合格中医人才。

论文目录

• 1 对象及方法
•   1.1 对象
•   1.2 方法
•     1.2.1 调查问卷
•     1.2.2 调查形式
•     1.2.3 数据处理
• 2 结果
•   2.1 调研对象基本情况
•   2.2 问卷评价结果
•     2.2.1 医学知识评价结果
•     2.2.2 临床技能评价结果
•     2.2.3 应用能力评价结果
•     2.2.4 职业素质评价结果
•   2.3 不同身份对本科教学质量的评价结果
• 3 问题与原因
•   3.1 中医经典的掌握有待进一步加强
•   3.2 临床实践技能有待进一步加强
•   3.3西医学基础理论水平有待进一步提升
•   3.4 临床应用能力和职业素质均可进一步提升
• 4 对策与建议
•   4.1 加强中医通识课程建设，进一步巩固中医经典学习
•   4.2 加强实训教学环节，增强中医自信
•   4.3 整合西医课程，夯医学基础、重临床操作
•   4.4 加强第二课堂建设，提升学生综合素质

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 梁玉磊,祝婕,田军彪,许晓康,马小顺,孙东云

关键词: 中医学专业,本科教学质量,回顾性研究,调查问卷

来源: 中医药导报 2019年21期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 河北中医学院,河北中医学院直属附属医院

基金: 河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2017GJJG143),项目名称：医教协同背景下中医学专业教学改革的探索研究——以河北中医学院为例,河北中医学院2017年教育教学改革研究项目(17Zd-8)

分类号: G642;R-4

DOI: 10.13862/j.cnki.cn43-1446/r.2019.21.036

页码: 120-123

总页数: 4

文件大小: 2544K

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