英国研究生教育的淘汰机制及启示——以剑桥大学、牛津大学为例

论文摘要

在当前破"五唯"的背景下,研究生动态淘汰机制的建立和完善成为提升研究生教育质量的重大举措。英国研究生动态淘汰机制反映了其明确研究生培养目标,加强教育监督和反馈工作,提倡合理纠错机制的内在政策逻辑。以英国全方位、多层次、多维度的研究生动态淘汰机制为研究对象,以剑桥大学、牛津大学等英国一流高校为例,以招生录取、课程评价、论文及学位评估等环节的筛选和淘汰为议题,总结英国在建设和完善动态淘汰机制过程中的经验与教训,能够为我国研究生培养和质量保障提供一定的经验借鉴和政策参考。

论文目录

• 一、剑桥大学的动态淘汰机制
•   （一）严苛的招生标准
•   （二）完善的诊断性评价和形成性评价
•   （三）多方参与的终结性评价
• 二、牛津大学的动态淘汰机制
•   （一）生源平民化，招生精英化
•   （二）过程严苛化，评价制度化
• 三、英国大学研究生培养的动态淘汰机制
•   （一）外部制度保障
•   （二）内部制度建设
• 四、英国研究生动态淘汰机制对我国研究生培养的启示
•   （一）建立动态淘汰机制，多层次整合淘汰链
•   （二）细化体系标准，多维度促进机制建设
•   （三）引入第三方参与，多方位保证结果公平

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 彭浥尘,段世飞

关键词: 动态淘汰机制,招生录取,课程评价,学位评估

来源: 现代教育科学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 清华大学

分类号: G643

DOI: 10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.12.025

页码: 137-143

总页数: 7

文件大小: 106K

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