对任务驱动的分层教学模式的实践思考——以《Android开发入门》为例

论文摘要

随着我国教育的改革,高职院校的教学也逐渐受到了广泛关注。跟高校不一样,高职院校其承担着输送专业人才的重任,因此必须要保证其教学质量。目前高职院校的教学现状不容乐观,学生掌握到的知识也有限,老师的教学方式也比较单一,缺乏单元化,因此为了提高教学效果,该文以《Android开发入门》为例,对高职院校引进任务驱动分层教学模式来展开研究,以此来为教学实践提供参考。

论文目录

• 1 高职院校课堂教学现状
• 2 对任务驱动的分层教学实践
•   2.1 教学内容设计
•   2.2 整合教学资源
•   2.3 设计考核评价
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杜朋轩

关键词: 分层教学,软件专业,教学评价机制

来源: 科技资讯 2019年32期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 宁夏职业技术学院

基金: 基于Android的校园报修助手的设计(项目编号:XJ201905)

分类号: G712.4;TP316-4

DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.32.140

页码: 140+142

总页数: 2

文件大小: 1712K

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