天津市高校体育教育课内外多元一体化的探索与应用

论文摘要

当前我国体育教育将终身体育的思想以及掌握1～2项体育运动项目运动技能和方法作为重要的教学目标。但实际高校体育课程的安排上只占有不足整体比例的10%,只依靠课程对体育运动项目的讲解与实践很难做到让多数高校学生自主走到户外,形成日常运动增强身体素质水平的好习惯。而对于高校体育教育的课内外多元一体化进行的创新探索与实际应用,才可以在体育教育教学当中形成对学生更为完善的培养体系;将高校学生所感兴趣的体育运动项目延伸,丰富在项目运动当中所获得的"乐趣",不仅增强学生基础运动能力,也强化了不同体育运动项目当中的运动能力;全面的评价方式对高校学生运动能力的提升体质健康水平提高起到积极的推动作用。

论文目录

• 1 高校体育教育课内外多元一体化结构分析
• 2 高校课内外多元一体化结构的要求
•   2.1 体育教育教学与体育形式组织活动的互补
•   2.2 区分课内外教师与学生的关系转变
•   2.3 动员大学生在体育类型活动当中的主观能动性
•   2.4 课内外多元一体化结构的共性评价结构
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 冯斌,王君鹏,周盼盼,闫芳,樊鸽,贾哲

关键词: 高校体育教育,课内外一体化,探索,应用

来源: 当代体育科技 2019年32期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 体育

单位: 北京科技大学天津学院

基金: 2019年天津市哲学社会科学规划项目(课题名称:基于全民健身背景下构建天津市青少年科学化运动减肥实施体系的应用研究,课题编号:TJTYQN19-001),北京科技大学天津学院第五批本科教育教学改革与研究项目

分类号: G807.4

DOI: 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.182

页码: 182-183+185

总页数: 3

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