《手性高分子与手性识别》与国际高水平学者共建研究生课程的探索

论文摘要

本文对《手性高分子与手性识别》与国际高水平学者共建课程的教学模式进行探索与实践,包括全方位的人才培养、学生教师双线并行,课程体系的优化、科教融合三步法教学模式的应用,双语教学模式及多元化考核方式的采用,实现该门课程与国际接轨,有利于推进研究生培养的国际化,推进学科、专业与课程一体化建设,推进双一流建设。

论文目录

• 一全方位人才培养, 学生教师双线并行
• 二优化课程体系, 科教融合三步法推进研究性教学
• 三双语教学实践, 多样化考核方式
• 四结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张春红,徐晓冬,刘立佳,沈军,董红星

关键词: 手性高分子与手性识别,国际高水平学者,共建课程,科教融合

来源: 教育现代化 2019年08期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院

基金: 哈尔滨工程大学与国际高水平学者共建课程项目,黑龙江省高等教育教学改革研究项目(No.SJGY20170538)

分类号: O631-4;G643

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.08.029

页码: 85-87+94

总页数: 4

文件大小: 1183K

下载量: 51