智慧的教学来自智慧的阅读

论文摘要

"智慧阅读"强调的是"从新的角度、新的途径个性化地解读文本",在"读法"上应注意三点:将细读课文视为语文教师自己的"研究性学习";善于从不同维度、层面观照文本,读懂、读透其精髓;努力读出一两个"牵一发而动全身"的核心问题。由"智慧阅读"走向"智慧教学"的具体方式,至少有二:一是寻求解读文本的新途径,采用新的切入方式教读文本;二是发现文本解读的新问题,并通过问题解决生成教学的新思路。

论文目录

• 一、智慧阅读：怎么读？读什么？
• 二、由“智慧阅读”走向“智慧教学”
•   （一）寻求解读文本的新途径，采用新的切入方式教读文本
•   （二）发现文本解读的新问题，并通过问题解决生成教学的新思路

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 钱晓烨,唐惠忠

关键词: 阅读教学,智慧,备课

来源: 浙江教育科学 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 常熟国际学校

分类号: G633.33

页码: 48-50

总页数: 3

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