基于人因工程的高年级儿童矫正握姿笔设计

论文摘要

学龄儿童书写时的正确握持,是影响儿童学习效率和身体健康的重要因素。目前市面上的握姿矫正笔或配件,大多是为初学写字的低龄儿童所设计,缺少专为小学高年级儿童设计的握姿矫正笔。分析高年级儿童所使用握姿矫正笔的设计要素,针对其心理与生理特点及其不同书写姿势问题,设计系列辅助型握姿矫正笔。

论文目录

• 一、引言
• 二、儿童书写握姿及握姿矫正笔概况
•   1. 儿童握姿概况
•   2. 正确握姿的标准
•   3. 握姿矫正产品的市场调研
• 三、握姿调查
•   1. 握姿问卷调查
•   2. 握姿矫正笔的功能设计特征
• 四、高年级儿童使用握姿矫正笔的特殊性
•   1. 高年级儿童由于握姿引起的手部损伤
•   2. 高年级儿童对握姿矫正笔产品的审美诉求
• 五、高年级儿童握姿优化对应的书写工具设计
•   1. 满足符合功能设计特征
•   2. 造型定位与笔身的整体设计
• 六、握姿优化产品的未来设计机会
•   1. 定制化握姿需求
•   2. 成长型分步套装
•   3. 新材料与技术的运用
• 七、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾丽雯,刘胧

关键词: 人因工程,工业设计,握姿矫正,笔设计,儿童产品

来源: 设计艺术研究 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备

单位: 同济大学

分类号: TB472

页码: 131-136

总页数: 6

文件大小: 2003K

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