课程思政视角下高职“导游实务”教学实践与思考——以“地陪服务规程——迎接服务”教学单元为例

论文摘要

该文从课程思政的角度,以旅行社真实的工作任务为驱动,探讨"地陪服务规程——迎接服务"教学,要求学生完成"红色旅游"工作任务,通过视频掌握地陪服务规程的相关内容;教师通过智慧课堂和微信学习群帮助学生解决问题,采用学生、专家和教师相结合的方式,以体现课程评价体系的人文性和多维性,实现课程思想政治教育在专业教学中的价值引领,以提高学生思想政治素养和导游职业能力。

论文目录

• 1 课程思政视角下高职“导游实务”课程教学设计
•   1.1 课程设计理念
•   1.2 学情分析
•   1.3 教学目标
• 2 课程思政视角下高职“导游实务”教学实施路径
•   2.1 合理选择教学内容
•   2.2 精心设计教学环节
•     2.2.1 课前自主学
•     2.2.2 课中探究学
•     2.2.3 课后拓展学
•   2.3 多维度考核评价
•     2.3.1 三维评价重过程
•     2.3.2 诊断评价促提升
• 3 教学成效与反思
•   3.1 教学成效
•   3.2 教学反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐眩

关键词: 课程思政,高职,导游实务,地陪服务

来源: 岳阳职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 职业教育,旅游

单位: 岳阳职业技术学院商贸物流学院

基金: 湖南省社会科学成果评审委员会2017年课题“‘一极三宜’江湖名城战略下岳阳市全域旅游发展研究”（XSP17YBZZ115）,湖南省教育厅2017年度科学研究项目“‘五期叠加’新常态下环洞庭湖生态经济圈全域旅游发展研究”（17C1603）

分类号: F590-4;G712

DOI: 10.13947/j.cnki.yyzyxb.2019.06.016

页码: 59-62

总页数: 4

文件大小: 1449K

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