语块情景教学模式对提高大学英语口语教学质量的实证研究

论文摘要

通过对潍坊学院一年级理科新生英语的教学实践摸索出一条以交际情境为核心,围绕情景列出相关的多词单位和常见的搭配模式并配以例句的教学模式。帮助学生建立起语块意识,提高语言使用与语境匹配的敏感程度,从而提高学生的口语输出的流利度和准确度,并力图避免出现中式英语的倾向。

论文目录

• 1概述
• 2 研究的主要问题
• 3 研究方法和步骤
•   3.1 采取公开发行的课本（《21世纪大学实用英语》视听说教材）
•   3.2 设计问卷调查
•   3.3 实验班和控制班学生的选取依据
•   3.4 教学思路设计
• 4 数据和分析
• 5 观察与思考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郑新宁

关键词: 语块,情景,语块意识

来源: 潍坊学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 潍坊学院

基金: 山东省社会科学规划研究项目(12CWJZ07)

分类号: H319.3

页码: 91-94

总页数: 4

文件大小: 1498K

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