“一体两翼”实践教学体系的构架与建设

论文摘要

实践教学质量的高低直接决定了高素质应用型人才培养目标的达成度。本研究将集中实践环节设定为实践教学主体,将课程融合实践部分、课外创新实践部分设定为实践教学的两翼。通过增加综合性、设计性实验内容,在教学中培养工程建造思想,以工程问题为导向拓展实践内容,多层级开展创新教育等改革,充分调动了学生学习的主观能动性,提高了学生参与实践项目的兴趣度和学业挑战度,提升了实践环节主体的教学质量。

论文目录

• 一、提升实践环节主体教学质量
• 二、回归工程的教育理念，深度挖掘理论课程中的实践内容
•   （一）改进课程中的实验课程内容
•   （二）加强课程中的工程案例教学库建设
•   （三）在课程中培养工程建造思想
•   （四）开展以工程问题为导向的研讨实践
• 三、丰富课外创新实践，构建多层级创新教育平台
•   （一）多层级创新教育
•     1. 创新创意思维的培养。
•     2. 暑期社会调研。
•     3. 举办创新创业夏令营。
•     4. 科研项目实践。
•     5. 综合创新实践。
•   （二）充分利用大学生学科竞赛项目
• 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 牛建刚,李京军,薛刚

关键词: 一体两翼,课程融合实践,创新实践教育

来源: 中国建设教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 内蒙古科技大学土木工程学院

基金: 内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题资助(项目编号：NGJGH2018127),内蒙古科技大学教学(教改)研究项目资助(项目编号：JY2017003)

分类号: G642;TU-4

页码: 57-60

总页数: 4

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