新高考背景下偏理班级地理教学初探

论文摘要

聚焦偏理班级的地理教学,基于"学情分析—教学策略—教学指向"的逻辑重构了偏理班级教学模式。提出了偏理班级的地理教学要符合认知逻辑、培养认知思维、发展认知能力、减轻认知负荷。结合"冷热不均引起的大气运动"一节进行案例研究,并从地理教材、地理教师、地理教学三个方面指出了偏理班级地理教学应注意的问题。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 范泰洋,彭清思

关键词: 新高考,偏理班级,地理教学

来源: 中学地理教学参考 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 华中科技大学附属中学,浙江省衢州第一中学

分类号: G633.55

页码: 57-60

总页数: 4

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本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/443a4ec293c5d7f469364322.html