借助数字教育资源应用实践基地校空间让难题不难

杭州市长河高级中学借助浙江省数字教育资源应用实践基地校空间(简称"长高基地校"),解决教学过程中所遇到的难题,如为因特殊情况停课在家的学生进行网络直播授课活动,开展"理解为先"大型展课活动,开设新高一数理化初高中衔接暑期公益课程,帮助学生答疑解惑等。

一、空间建设情况

（一）机制保障，促空间发展

（二）功能丰富，满足日常教学所需

1. 资源分类汇集

2. 点播、直播课程分栏设置

3. 线上交流,师生互动

4. 社团展示,作品欣赏

5. 空间汇聚,缤彩纷呈

6. 大数据分析

（三）基础环境好，空间运行高效

（四）建设普及率高，实现“班班”“人人”通

二、空间应用情况

（一）资源共享

（二）教学支持

（三）学习交互

1. 网络直播教学常态化

2. 借力基地校,拓展生涯教育活动影响力

3. 珍贵资源数字化:公开课实时保存

4. 暑期公益课堂:数理化初高中衔接系列网课

5. 混合式学习帮助学生答疑解惑

6. 精品微课程助力学生自主学习

（四）决策评估

（五）大数据分析

三、社会认可

（一）相关认可

（二）使用效果

四、结束语

类型: 期刊论文

关键词: 数字教育资源,网络空间,实践基地校,建设应用

来源: 浙江教育技术 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 杭州市长河高级中学

分类号: G434;G632.4

页码: 59-63

总页数: 5

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