互联网+教育评估：内涵、优势与可能路径

论文摘要

随着互联网技术的迅猛发展,"互联网+教育评估"已成为当前国内外教育评估改革的新取向。文章在对"互联网+"及"互联网+教育评估"的内涵进行解读的基础上,通过与传统教育评估对比,分析"互联网+教育评估"引发的优势变革。最后,从"互联网+"带动的新思维、新理念、新技术与新方法角度,提出推动教育评估创新发展、引领教育评估范式转型、驱动教育评估科学化发展、促进教育评估效率提升等新时期推进"互联网+教育评估"的可能路径,以期推动"互联网+教育评估"的健康发展及智慧评估的建设。

论文目录

• 一、“互联网+教育评估”的基本内涵
•   （一）“互联网+”的脉络与本质
•   （二）“互联网+教育评估”的内涵分析
• 二、“互联网+教育评估”引发的优势变革
•   （一）有利于优化教育评估的流程
•   （二）有助于提高教育评估的效率
•   （三）有益于重塑教育评估的形态
• 三、“互联网+教育评估”的可能路径
•   （一）培养“互联网+”新思维，推动教育评估创新发展
•   （二）树立“互联网+”新理念，引领教育评估范式转型
•   （三）利用“互联网+”新技术，驱动教育评估科学化发展
•   （四）探索“互联网+”新方法，促进教育评估效率提高

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邓敏杰,张一春

关键词: 互联网,互联网教育,教育评估,智慧评估

来源: 数字教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 南京师范大学教育科学学院

基金: 江苏省高等教育教改研究重点课题（2017JSJG425）,江苏省教育厅委托项目“互联网+教育评估的范式研究”

分类号: G434

页码: 8-13

总页数: 6

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