多媒体、CBL、PBL联合教学在临床微生物检验实验教学中的应用

论文摘要

目的:探讨多媒体、CBL、PBL联合教学在临床微生物检验实验课教学中的应用效果。方法:选取医学检验技术专业学生59名,随机分为两组。对照组30人应用传统教学方法,试验组29人应用多媒体、CBL、PBL联合教学法。分析两组学生期末考试成绩以及问卷调查评价效果。结果:试验组期末考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示试验组学习能力明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多媒体、CBL、PBL联合教学应用于临床微生物检验实验课可以更好提高学生的综合素质水平,提高学生学习兴趣和积极性。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李金玲,纪冰,孟玮,张虎

关键词: 临床微生物检验,实验教学,多媒体

来源: 中国社区医师 2019年31期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 滨州医学院附属医院

分类号: R-4;G642.4

页码: 179+181

总页数: 2

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