面向未来的教与学

论文摘要

在信息技术与高等教育不断深度融合的今天,教学已经能够突破教材、教室等资源和时空限制。但如何充分激发学生内在的求知动力和探索世界的热情,如何尊重学生在学习中的主体地位,使其成为掌握科学认知方法的自主学习者;教师又如何从一个知识的讲授者,转变成培养学生敏锐的独立思考能力、有效拓展知识迁移能力和灵活开放的创新意识的引导者,是高校教师面临的新挑战。本文介绍了建设和实施"知识传递—能力培养—思维提升—价值塑造"四维度一体化课程的经验。

论文目录

• 一、教学内容组织和教学目标层级化设计
•   1．教学内容组织
•   2．思维能力训练
•   3．价值观引导
• 二、教学过程的设计及实施策略
• 三、教学环节设计和教学方法应用
•   1．促进高效的知识获取和内化
•   2．通过科学的练习测试促进学习效能
•   3．通过丰富的课堂学习活动提升学习思维能力
•   4．采用多环节综合性标准，加强过程性综合考核评价
• 四、提升学生学习体验的教学行为设计

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 卢晓云

关键词: 以学生为中心,学习能力提升,混合式教学,教学改革

来源: 中国大学教学 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 西安交通大学生命科学与技术学院

分类号: G434;G642

页码: 49-53

总页数: 5

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