面向工程教育专业认证的电力系统综合实验教学改革

论文摘要

随着科技的发展,多学科的交叉发展为电气工程专业的教育模式提出了新的要求。要建立以学生为中心,培养能力为主的教学体系,将工程专业能力素质和专业能力外的复合能力的培养贯穿于高等工程教育的全过程。依据工程教育专业认证标准,结合课程现状及问题分析,对电力系统综合实验教学进行改革的探索。构建模块阶梯型教学内容体系,开发分级实验项目,融入工程实践背景;采用多样化教学模式,有效利用虚实结合的实验教学手段;建立合理有效的考核及反馈机制,将目标达成度分析用于制定持续改进方案。实践证明,电力系统综合实验教学改革符合工程教育专业认证要求,提高了学生自主学习能力、创新能力和工程应用能力。

论文目录

• 一工程教育专业认证具有的意义
• 二传统电力系统综合实验教学存在的问题
• 三电力系统综合实验教学方案改革
•   （一） 建立模块-阶梯型教学体系
•   （二） 应用多元化教学模式
•     1. 虚拟仿真与实验操作相结合的手段
•     2. 项目化教学模式
•     3. 网络化教学辅助
•   （三） 合理构建考核与反馈体系
• 四结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 倪晶,魏东辉,王立舒,房俊龙

关键词: 工程教育专业认证,电力系统综合实验,教学改革

来源: 教育现代化 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 电力工业,高等教育

单位: 东北农业大学电气与信息学院

基金: 东北农业大学“大北农学者计划”教育学人基金项目(JYXRRK2018036),黑龙江省教育厅高等学校教改工程项目(JG2012010062)

分类号: G642.4;TM7-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.22.008

页码: 19-20+23

总页数: 3

文件大小: 1328K

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