高职院校扩招生源学情调查

论文摘要

为满足教育部对高职院校扩招工作提出的要求,系统开展学情分析,以便更好地开展扩招后的教学管理工作,以兰州石化职业技术学院2019级新生为研究对象,对扩招生源学情进行调查,调查发现扩招生学情较为复杂,学生的日常管理、教学内容及教材、教学模式、理论课与实践课程的比例存在一定问题,并根据调查结果提出抓好顶层设计、科学制订人才培养方案、强化日常管理和教学管理以及多元评价等建议,为高职院校教学管理提供参考。

论文目录

• 一、调查概述
•   （一）调查对象
•   （二）调查方法
• 二、调查结果及分析
•   （一）调查对象的基本情况
•   （二）职业等级证书和获取知识的途径
•   （三）就读方式与授课类型
•   （四）对学习的期望
• 三、调查结论
•   （一）生源的复杂性使扩招生的日常管理及教学难度加大
•   （二）学生知识结构和获取信息的多样化使教学内容和教材选择面临困难
•   （三）就读的方式与授课类型使教学模式的选择面临挑战
•   （四）学校理论课程和实践课程比例需要进一步调整,以满足学生学习期待
• 四、对策及建议
•   （一）抓好顶层设计,科学制订人才培养方案
•   （二）加强日常管理与服务
•   （三）实施有效的教学管理与多元评价

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 毛建梅,李影

关键词: 生源,学情,人才培养,教学管理

来源: 职业教育(下旬刊) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 甘肃省兰州石化职业技术学院

分类号: G717.32

DOI: 10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2019.12.012

页码: 74-80

总页数: 7

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