地方高校创业教育与区域社会协同发展的创新机制研究

论文摘要

地方高校不仅具有地方使命,也具有地方优势。发挥优势履行使命,构建地方高校创业教育与区域社会协同发展体系是当前我国创业教育内涵式发展的重要趋向。协同是政治逻辑、市场逻辑与知识逻辑的内在统一,发挥政府主导作用,尊重市场需求和适应知识的内在价值选择有助于形成高水平的协同。当前地方高校与区域社会协同发展存在诸多困境,创业教育模式落后、培养成效存在时滞性、社会主体参与的激励与补偿机制缺失,以及人才供需衔接不力等深层障碍制约了协同发展机制构建。对此,我们有必要从目标整合、模式优化、队伍构建、外部主体利益保障等方面着手,建立协同发展的创新机制。

论文目录

• 一、地方高校创业教育与区域社会协同发展的逻辑基础
•   1. 政府向度：协同是创新驱动发展战略落实的需要
•   2. 市场向度：协同是增强创业人才区域适应性的需要
•   3. 知识向度：协同是现代知识转型变革的内在要求
• 二、地方高校创业教育校地协同发展的现实困境
•   1. 培养模式僵化约束社会受益空间
•   2. 培养成效时滞消解社会协同意愿
•   3. 社会协同主体激励与补偿机制不健全
•   4. 创业人才培养校地供求衔接机制缺失
• 三、地方高校创业教育校地协同发展的机制创新
•   1. 强化校地顶层沟通，促进创业人才培养目标与区域发展整合
•   2. 推进地方高校创业人才培养模式改革，提升服务区域社会能力
•   3. 校地协同构建，提升创业教育师资队伍专业化水平
•   4. 加强校地数据衔接，优化创业人才培养支持机制
•   5. 发挥政府主导作用，完善外部主体利益保障机制

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黎勇,崔延强

关键词: 地方高校,创业教育,区域社会,协同发展

来源: 国家教育行政学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 西南大学

基金: 教育部人文社会科学研究青年基金项目（19YJC880096）

分类号: G647.38

页码: 34-40

总页数: 7

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