高中选课走班:将选择权还给学生

论文摘要

走班制能否颠覆固有的教育制度和固化的教学习惯,冲破学校原有的管理体制,建立新的管理模式是其能否成功的关键,也是学校能否坚持走班初衷、实现走班价值的关键。本文结合学校走班制实践,从学生的选择权角度分析,积极关注学生的个体差异和不同的学习需求。为确保走班的顺利进行,学校必须提前做好实施规划,考虑学生的差异,教会学生如何科学选课,确保学生自身选择权有效行使。

论文目录

• 一、新高考改革为落实学生的选择权提供了语境支持
• 二、走班制是落实学生学习选择权的最优途径
• 三、“规则+选择”:科学引导学生选课走班

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 殷黎荣,李敏

关键词: 新高考,走班制,高中生

来源: 教育观察 2019年37期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 宜兴市张渚高级中学

基金: 无锡市教育科学“十三五”规划重点立项课题“新高考方案下走班制中的管理问题研究”(B,B,2016,002)

分类号: G632.4

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.37.039

页码: 83-84

总页数: 2

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