学前教育专业人才需求调查探究

论文摘要

依据《学前教育专业认证标准(第二级)》(以下简称《认证标准》)和《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),为了深入了解幼儿园对教师的能力和素质要求,主要体现为学生毕业5年左右在社会和专业领域的发展预期,对辽宁省的幼儿园做了问卷调查,以了解当下幼儿园对学前教育专业人才需求的现状,找出在人才培养上存在的问题,从而明确高职学前教育专业人才培养的模式,推动学前教育事业迈向更高台阶。

论文目录

• 一、幼儿园对学前教育专业人才需求调查情况
•   （一）在毕业5年左右主要从事的工作
•   （二）幼儿园最关心或最看重教师的条件
•   （三）幼儿园对教师身体素质的要求
•   （四）在毕业5年左右需要具备的能力
•   （五）幼儿园对教师综合技能的要求
•   （六）毕业5年左右教育教学工作的不足之处
•   （七）幼儿园对教师沟通技能的要求
• 二、从调查分析情况看学前教育专业人才培养的问题
• 三、解决学前教育专业人才培养问题的措施
•   （一）理论与实践相结合
•   （二）注重培养学生的职业理念和职业道德
•   （三）着力提升学生的职业能力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张莹莹

关键词: 成果导向,高职教育,学前教育,人才培养

来源: 辽宁师专学报(社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育,职业教育

单位: 辽宁民族师范高等专科学校

基金: 2018年度辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“基于成果导向的高职教育人才培养模式研究”(JG18EB139)阶段成果

分类号: G712;G61-4

页码: 112-114

总页数: 3

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