基于PAD课堂的安全工程专业课程教学模式研究与实践

论文摘要

为提高学生综合能力和创新精神,满足我国高校本科工程教育认证要求、素质教育要求以及高校建设发展要求,以安全工程专业《应急救援技术》课程为研究对象,设计了PAD课堂教学环节,探索了PAD课堂教学实施要点,构建了安全工程专业课程教学的PAD课堂教学体系。教学实践表明,该教学模式提高了学生学习积极性和主动性,有效培养了学生分析和解决实际问题、沟通与合作等综合能力和创新精神,具有较高的推广应用价值。

论文目录

• 一、引言
• 二、PAD课堂教学内涵与教学环节设计
•   （一） PAD课堂教学内涵
•   （二） 安全工程专业《应急救援技术》PAD课堂教学环节设计
• 三、安全工程专业《应急救援技术》PAD课堂教学实施要点
•   （一） 讲授环节实施要点
•   （二） 作业环节实施要点
•   （三） 讨论环节实施要点
• 四、安全工程专业《应急救援技术》PAD课堂教学实践与效果分析
•   （一） 安全工程专业《应急救援技术》PAD课堂教学实践
•   （二） 安全工程专业《应急救援技术》PAD课堂教学效果分析
•     1. 提高了学生学习积极性和主动性。
•     2. 培养了学生分析和解决问题、沟通与合作等综合能力。
•     3. 培养了学生创新精神。
•     4. 提升了课堂教学质量和人才培养质量。
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 毕业武,蒲文龙,徐锋,刘锡明

关键词: 课堂,教学模式,素质教育,工程教育认证

来源: 经济师 2019年03期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 安全科学与灾害防治,高等教育

单位: 黑龙江科技大学安全工程学院

基金: 黑龙江科技大学教学研究项目“基于PAD课堂的安全工程专业课程教学模式研究与实践”(JY17-13),“基于混合式对分课堂的工学研究生课程教学模式研究与实践”成果

分类号: X93-4;G642

页码: 206-207

总页数: 2

文件大小: 125K

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