对话主义哲学视域下的教师发展之探讨

论文摘要

对话主义哲学认为,人的本质是关系,关系的本质是对话。从"本体论视角""关系性思维"出发,教师展开面向学生的平等性对话、面向课程的生成性对话、面向教师共同体的合作性对话以及面向自我的反思性对话,是实现教师全面自由发展的必由之路。

论文目录

• 一、对话主义哲学思想概览
• 二、教师发展对话的四个面向
•   （一）面向学生的平等性对话
•   （二）面向课程的生成性对话
•   （三）面向教师共同体的合作性对话
•   （四）面向自我的反思性对话

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宋春红

关键词: 对话主义,哲学思想,教师发展,教师发展观,学生,课程,教师共同体

来源: 教育理论与实践 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 山西警察学院

分类号: G451

页码: 46-48

总页数: 3

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