应用化学专业“工业分析”课程教学研究探讨

论文摘要

工业分析课堂教学的提升有利于培养学生的实践能力和创新创业能力。立足应用化学专业工业分析的学科特点,就如何提高该课程的教学方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的实践能力等方面进行阐述,为提高本课程的教学质量提供几点拙见,旨在为培养现代社会快速发展所需要的应用型人才做储备。

论文目录

• 1 明确课程的地位和作用
• 2 从意识形态激发学生的学习兴趣
• 3 转变课堂角色
• 4 启发引导思维的教学方法
• 5 考核方式的多样化
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 高林晓,郭蒙,王玉林

关键词: 工业分析,教学方法,教学改革,应用型

来源: 云南化工 2019年10期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 无机化工,有机化工,高等教育

单位: 黔南民族师范学院化学化工学院

基金: 黔南民族师范学院校级教改项目(2017xjg0518),黔南民族师范学院引进高层次人才专项基金(qnsyrc201503)

分类号: G642;TQ014-4

页码: 195-196

总页数: 2

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