MOOC热的冷思考

论文摘要

信息时代互联网技术和计算机技术得到了前所未有的发展。MOOC作为互联网技术与教育的结合体,在全社会掀起一股热潮。但是,热潮背后隐藏的是发展中的问题。基于中国大学MOOC学习经验,对MOOC热现象从专家呼吁、媒体杂志宣传等方面,分析MOOC发展中存在的辍学率高、学习体验缺失以及学习效果难以评估等问题,提出创新技术理念、创新课程模式、完善服务系统以及加强合作联盟等发展策略,以期为MOOC"降温",真正做到技术赋能教育。

论文目录

• 0 引言
• 1 MOOC
• 2 MOOC热及原因分析
•   2.1 MOOC热现象表现
•     2.1.1 专家呼吁
•     2.1.2 媒体杂志宣传
•     2.1.3 大规模学习
•   2.2 MOOC热现象归因分析
•     2.2.1 MOOC的内在优势
•     2.2.2 学习者的从众心理
•     2.2.3 学习者缺乏毅力
• 3 MOOC热的冷思考
•   3.1 辍学率高
•   3.2 学习体验缺失
•   3.3 学习效果难以评估
• 4 MOOC发展建议
•   4.1 创新技术理念
•   4.2 创新课程模式
•   4.3 完善服务系统
•   4.4 加强联盟合作
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程玉,胡凡刚

关键词: 冷思考,教育改革

来源: 软件导刊 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 曲阜师范大学传媒学院

分类号: G434

页码: 259-262

总页数: 4

文件大小: 1495K

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