以岗位胜任力为导向中医实践教学体系的实践与思考

论文摘要

<正>"胜任力"最早由哈佛大学心理学教授David Mc Clelland提出,对于中医学生来讲就是作为一名合格的中医生必须具备毕业后能胜任中医临床医疗工作的知识、技能、素质和品质[1]。尤其中医学本身是一门以临床实践为主的学科,临床医生能力的高低决定着诊疗效果和医疗水平高低。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出"优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着

论文目录

• 1 中医实践教学体系的构建与实施
•   1.1 强化中医基本技能训练，筑牢学生中医基本功
•   1.2 全部中医临床课程开设实践教学，提升学生中医临床操作技能
•   1.3 探索开设中医经典实训课程，提升学生传统中医思维应用能力
•   1.4 引入SP到实践课程，提升学生医患沟通和人文关怀能力
•   1.5 开展中医临床师承学习，提升学生解决临床实际问题能力
•   1.6 探索开展岗前培训，提升学生临床生产实习效果
•   1.7 开展OSCE毕业考核，检验学生中医实践教学的学习效果
• 2 中医实践教学体系的思考与改进思路
•   2.1 强化实践课程衔接，不断深化课程教学内容改革
•   2.2 总结与推进中医经典理论实训课程教学改革，完善配套实训教材
•   2.3 扩大SP应用范围，强化学生综合素质培养
•   2.4 早期融入师承学习，促进学生中医临床思维能力培养
•   2.5 加强生产实习多环节考核，提高中医临床学习教学效果
• 3 小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李永乐,孟永亮,董重阳,史瑞,麻春杰,谭亚芹,包红梅,董秋梅

关键词: 中医,实践教学,岗位胜任力,实践,思考

来源: 内蒙古医科大学学报 2019年S2期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 内蒙古医科大学中医学院

分类号: R-4;G642

DOI: 10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s2.021

页码: 47-50

总页数: 4

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