关键词：英语教学；教学设计；教师；学生
本单元是以介绍美国文化为主题，阅读文本以加州的移民史为线索，向读者呈现了美国的移民文化，通过多维度阅读文本，可以培养学生的跨文化交际意识，进一步拓宽视野，可以更深刻地了解到美国移民文化所产生的深远影响，拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。
导入
1.通过加州旅馆这首经典的音乐渲染气氛，进而激发学生的学习兴趣，让学生逐渐进入主题；2.通过介绍美国地图，让学生利用所学的地理知识来描述美国周边的海洋、美国的大城市，让学生进一步了解加利福尼亚州在美国所处的位置、美国西部山脉、五大湖、最长河流等，并且扩充了词汇，进一步引发学生对加利福尼亚的兴趣，有利于培养学生用英语思维的能力。
二、泛读
1.引导学生关注课本三幅具有代表性的图片，并且进行猜测，尝试描述图片；2.通过听录音的方式要求学生根据时间顺序写出重要历史事件，要求学生讲述为什么加州是一个多元文化的地方。强调学生的合作学习，有助于培养学生的创新意识。
精读
1.就课文第一句话和第二句话展开讨论：CaliforniaisthethirdlargeststateintheUSAbuthasthelargestpopulation.ItalsohasthedistinctionofbeingthemostmulticulturalstateintheUS,havingattractedpeoplefromallovertheworld.
2.引导学生进行深度思考，全方位了解加州文化。
WhatcausedsettlerstoimmigratetoCalifornia?
WhatinfluencedidtheyhaveonCalifornia?
Whatproblemsdoyouthinkamulticulturalcommunitymightcause?
四、比较阅读:通过阅读补充阅读材料(广东介绍)，比较广东和加州的异同。
(作者单位：广东省深圳实验学校高中部518000)
本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/3075003009c90f398ae992c1.html