军民融合背景下高职院校“工匠型”专业师资培养模式探析

论文摘要

当前职业教育的发展已经被提升到了国家战略高度。高等职业院校担负着为我国培养高技术型人才的重要任务,因此,根据社会发展所提出的要求,高等职业教育要重视军民融合背景下融合型人才的培养模式探索,促进我国高等职业教育的战略发展与转型。高职院校要培养适应新时代国防建设的新型人才,就离不开"工匠型"专业师资的积极促进。为达到这一目的,高职院校要转变教师观念、制定严格的标准要求、促进保障机制的发展与完善和树立教师终身贯彻发展"工匠型"精神的理念,推动我国高等职业教育转型升级。

论文目录

• 一、军民融合背景下对于人才和高职院校教师的要求
•   （一）对新时期背景下高职院校军民融合培养的相关概述
•   （二）军民融合背景下对高职院校教师提出的要求
•   （三）高职院校人才培养在军民融合背景下的教育要求
• 二、军民融合背景下实现高职院校“工匠型”专业师资培养模式的途径探析
•   （一）转变教师观念,强化教师的“工匠”意识
•   （二）制定严格的标准要求,提高职业学校教师的任职资格
•   （三）促进保障机制的发展与完善,保证“工匠型”教师队伍专业化发展有法可依
•   （四）树立教师终身贯彻发展“工匠型”精神的理念

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 姜雄

关键词: 军民融合,工匠型教师,专业师资建设

来源: 教育观察 2019年32期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 湖南国防工业职业技术学院

基金: 2018年湖南省教育厅科学研究项目“基于军民融合的高职院校‘工匠型’专业师资培养研究——以湖南国防工业职业技术学院为例”(18C1350)

分类号: G715.1

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.32.022

页码: 54-55

总页数: 2

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